Aprendizaje basado en problemas con escenarios simulados: un modelo pedagógico autodirigido en enfermería
Rev. enferm. UFSM; 4 (3), 2014
Objetivo: este trabajo tiene como objetivo presentar un modelo de fusión de dos metodologías de aprendizaje activo como son el Aprendizaje basado en problemas y la simulación clínica en enfermería. Este modelo está fundamentado en la experiencia combinada puesta en marcha de manera completa en 4º ...
